Un poco de nuestra historia IDEAD
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El acuerdo numero 104 del 21 de diciembre de 1993, el consejo superior expide el estatuto general, el manual de funciones y los reglamentos internos que se encuentran en las diferentes unidades académico administrativas.
Las dependencias del area administrativa se denominan vicerectoria administrativa ,division seccion y grupo.
las dependencias del area de bienestar universitario y recursos educativos se denominan vicerectoria de desarrollo humano y recursos educativos direccion seccion y grupo.
-Las dependencias de caracter asesor se denominan oficinas.
-Los organos de caracter decisorios se denominan consejos y los demas comites.
-Consejo superior
-Consejo académica
-Consejo directivo Es la maxima autoridad Academica del instituto de educacion a distancia conforme al acuerdo 042 del 3 de julio de 1985
-Consejo de facultad
-Decanos
Concepto de Universidad
La palabra universidad deriva etimológicamente del vocablo
latino “universitas”, donde uno significa uno o algo único e indiviso, y
“verto” es girado, o sea “girado hacia uno”. En el medioevo cualquier asociación o
comunidad, con intereses o fines comunes, siendo una de ellas las destinadas a
la enseñanza.
Las primeras universidades con fines de enseñanza, surgen a
partir del siglo XII como evolución de las
escuelas vinculadas a las iglesias, tal como sucedió con la escuela y posterior
universidad de Bolonia, a la que le sucedió la de París. Comprende un conjunto
de unidades académicas con objeto propio (facultades) nucleadas bajo el común
denominador de profundizar el conocimiento de
ellos, otorgando grados académicos superiores y títulos profesionales.
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Modelo formativo IDEAD
La propuesta del modelo educativo busca la formación integral, la comprensión e interpretación del contexto, el desarrollo pensamiento crítico, reflexivo, creativo, autónomo. Además de Ofrecer nuevas estrategias de formación permanente, fomentar y fortalecer el espíritu investigativo y promover desarrollo de comunidades académicas
Promueve en el
estudiante el desarrollo de varias habilidades, tales como la de comunicarse
(interpretar y producir mensajes) utilizando distintos lenguajes y medios,
desarrollar la autonomía personal y el espíritu crítico, lo que le ayuda a convivir en una sociedad
multicultural y justa con las innovaciones tecnológicas propias de la época.
Es el proceso
de formación permanente que busca integrar los siguientes componentes: Aprender
a aprender, aprender a ser, aprender a trabajar colectivamente, aprender a
pensar de manera reflexiva, crítica y creativa, aprender a hacer e innovar.
Aprendizaje:
este no
se da espontáneamente, es un esfuerzo que responde a la realización de un
trabajo y bajo los siguientes principios:
·
Construcción de aprendizajes a través de procesos y
no de contenidos.
·
Reconocimiento de los pre-saberes.
·
Aprehensión de conocimiento a través de la
participación activa del estudiante.
·
Desarrollo de
investigación-acción-participación
·
El aprendizaje cooperativo.
Enseñanza: Se fundamenta en el principio de aprender a aprender. (Afectivo,
Crítico, Creativo). El Tutor dinamiza nuevos principios de relación social que
activen nuevas formas de comunicación, para propiciar espacios de discusión,
reflexión y concertación.
El trabajo
colectivo: En cuanto al reconocimiento de experiencias individuales y
grupales y bajo las siguientes características:
·
Conocimiento de los integrantes
·
Definición de la responsabilidad individual
como participante del grupo
·
Definición de roles dentro del grupo
·
Socialización de experiencias individuales
·
Construcción y reconstrucción de saberes
individuales
·
Comunicación oportuna, clara y precisa, liderazgo
compartido
·
Evaluación del rendimiento de cada participante
·
Retroalimentación individual y colectiva
·
Resolución de conflictos constructivamente
·
Reflexión en torno a metas propuestas por los
participantes
·
Definición de acciones para mejorar y alcanzar
metas pendientes
· La interrelación activa de los participantes.
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Derechos y deberes del estudiante IDEAD
A. Recibir un tratamiento respetuoso de todos los miembros de la comunidad universitaria.
B. Expresar libremente sus ideas, doctrinas y creencias.
C. Acceder a la información sobre la marcha de la Universidad;
D. Participar críticamente en el desarrollo de las asignaturas o núcleos temáticos que Cursa.
E. Utilizar plenamente los recursos y servicios de la Universidad, tanto los directamente académicos, como los del bienestar estudiantil.
F. Contar con un programa de bienestar.
G. Ser escuchado, asistido y orientado, por quienes tienen la responsabilidad directiva y docente.
H. Exigir un creciente nivel académico.
I. Participar en la organización y dirección de la Universidad, de acuerdo con los estatutos y reglamentos.
J. Organizarse democráticamente, para lo cual tendrán el apoyo de la Universidad. Sin menoscabo de cualquier otra forma, la Universidad considera como la organización primaria de los estudiantes, la que se origina a partir de la coordinación del conjunto de representantes estudiantiles a todos los consejos de la Universidad.
K. Conocer las evaluaciones y sus resultados oportunamente. Por esto la Universidad entiende como plazo máximo, los 8 días siguientes a su realización.
L. Conocer los estatutos y reglamentos de la Universidad.
M. Recibir solidaridad de las autoridades universitarias en los casos de violación de los derechos humanos.
PARÁGRAFO. El estudiante tiene derecho a interponer recursos de reposición y apelación contra toda decisión que le afecte.
ARTÍCULO 11. Son deberes de los estudiantes:
A. Dar un tratamiento respetuoso a todos los miembros de la comunidad universitaria.
B. Respetar la libre expresión de las ideas, doctrinas o creencias.
C. La conservación y adecuada utilización de los recursos, servicios e instalaciones de la Universidad.
D. Participar en las actividades académicas y los procesos de evaluación previstos.
E. Permitir la participación en la organización y dirección de la Universidad de sus compañeros y demás miembros de la comunidad universitaria.
F. Respetar el funcionamiento de la organización estudiantil.
G. Acatar y respetar los estatutos y reglamentos de la Universidad.
H. Mantener el mejor rendimiento académico.
I. Utilizar los canales institucionales regulares para resolver las peticiones y dificultades que se le presenten.
Biblografia
